松原市关心下一代工作委员会
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发挥“五老”作用 形成育人合力

来源:未知

作者:admin

日期:2016-04-16 09:24

 

发挥“五老”作用  形成育人合力

——扶余市士英小学形成三位一体、共同育人工作格局

 

扶余市士英小学是以在辽沈战役攻克锦州战斗中舍身炸敌堡英勇献身的特等功臣梁士英烈士命名的学校。多年来,学校始终坚持发挥“五老”作用,努力形成学校、社会、家庭三位一体、共同育人的工作格局,取得了很大成效。

一、发挥校外老军人作用,对学生进行革命传统教育

老军人梁继英是梁士英烈士的继子,自1996年8月起就被学校聘为校外辅导员。每年新学期开学的第一天,他都到学校给入学的新生讲烈士梁士英的故事,让孩子刚走进士英小学就知道梁士英的名字和他的英雄事迹。每学期校内各士英中队都邀请梁继英老爷爷讲一堂生动的“学英雄,做传人”革命传统教育课,用英雄精神激励学生以梁士英烈士为榜样,从小立志,报效祖国。

为了进一步感知梁士英烈士的事迹和精神,2005年8月,梁继英老人带领士英小学部分优秀教师代表、各“士英中队”的优秀队员,来到梁士英生前所在部队----中国人民解放军65557部队,通过军地“士英精神代代传”活动、听部队教导员讲英雄的故事、部队士英连与士英中队互赠锦旗、实地参观野战等活动,让师生深刻了解英雄事迹,让英雄精神在没有硝烟的校园中传承和传颂。活动结束后,学生自发地与士英连开展了书信联谊活动,使红色传统教育内容更加丰富和鲜活,让革命传统教育形式更加新颖和多样。2014年4月,梁继英老先生又带领士英小学“士英中队”代表,进行了由海城到锦州的红色之旅。在辽宁省海城市65557部队79分队的荣誉室,观看了英雄梁士英的图片、聆听了梁士英事迹介绍、瞻仰了梁士英生前遗物。在锦州市古塔区士英小学,三地士英人就革命传统教育进行了经验交流。在英雄殉难遗址,士英连队、锦州市古塔区士英小学、扶余市士英小学等三地士英人,带着三地的水和土共同栽植了一颗英雄树并接受了锦州市古塔区士英小学“士英中队”的倡议书,奏响了两地“士英中队”共享红色资源,发扬红色传统,传承红色基因、同心携手圆梦的新乐章。2014年10月16日在梁士英烈士牺牲纪念日,学校聘请梁继英老先生带领教师代表、学生代表参加了辽宁锦州市古塔区士英小学“梁士英烈士文化馆”开馆仪式,观看了梁士英烈士文化馆布展,参观了辽沈战役纪念馆并向梁士英烈士墓敬献了花圈,进一步感受到锦州市红色教育的浓厚氛围和重视程度,更加深刻地感知到梁士英烈士的英雄事迹和精神力量,同时感悟到了开展红色教育的重大历史意义和现实意义,为提升学校“学英雄精神,做英雄传人”活动质量拓宽了思路,坚定了信念。

二、发挥校内退休教师作用,对学生进行养成教育

士英小学共有退休教师61人,其中家住本市的53人。为了发挥他们的作用,学校关工委都把他们作为“五老”,吸收进来。每学期开学,都召集他们参加会议,总结上学期工作,布置新学期任务。一是明确分工。原副校级的“五老”人员包年级,兼任年级士英中队校外辅导员。其余的“五老”人员包班级,兼任各班士英中队校外辅导员。二是明确任务。各“五老”人员主要围绕学校的德育工作,配合各士英中队辅导员加强对学生的养成教育。同时要求各位退休教师必须参加各士英中队的月中队会,每学期至少给学生做一次讲座,重点放在引导学生怎样遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,做一名德才兼备的好少年上。三是明确包保对象。每个退休教师必须确定帮扶帮教对象,侧重从行为养成方面加强对学生进行教育。老教师叶春芝于2008年退休后,主动承担起包保她原所在班级学生张小东的任务。张小东是单亲家庭,和爷爷奶奶在一起生活,父爱母爱缺失使他在学习和生活上养成了诸多不良习惯。叶老师利用俩家住在一个小区的有利条件,每天放学都到张小东家指导他完成作业,使其逐渐的养成了学习习惯,并时常与其班主任沟通,随时掌握他在校的表现,有针对性地做思想工作,用中小学生守则和小学生日常行为规范来教育和引导他。由于几年如一日地担起了一个“临时妈妈”的责任,使张小东同学改掉了许多坏毛病,成为了一名上进好学、遵规守纪的好学生。日前统计,近10年来,全体“五老”人员所包保的学生近千人,其帮扶帮教效果非常明显,深得社会和家长的认可。

三、发挥老公安干警的作用,对学生进行法制教育

士英小学按照教育局的总体部署,坚持聘请退休的老公安干警作为校外辅导员,定期到校给师生讲法制课,对教师、学生进行知法和守法教育,效果非常明显。2011年上学期,校外法制辅导员老公安干警潘克山到校给学生讲《未成年人保护法》和《九年义务教育法》,教育引导学生学会以法律为武器来保护自己的合法权利。当时即将毕业的6年3班刘丽丽同学,家住农村,其父母受读书无用和重男轻女思想影响,打算让其放弃升学,回家帮助父母从事家务。刘丽丽听完法制辅导员的讲课后,及时地将自己的情况反映给班主任老师。班主任老师当即邀请法律辅导员潘克山一道来到刘丽丽家,动之以情、晓之以理,用法律规定说服了其父母放弃了原来的错误想法,使刘丽丽实现了升入上级学校的愿望。近年来,学校校外法律辅导员紧紧围绕学生的养成教育,重点讲解《预防青少年犯罪法》和《未成年人保护法》,使广大少年学生学会用法律武器保护自己的同时,自觉守法、杜绝犯罪,努力打造零犯罪班级、零犯罪校园。2014年8月,学校被中国关心下一代工作委员会、中华人民共和国司法部、中央社会综合治理委员

会办公室授予“零犯罪学校”称号。

四、发挥社会老专家作用,对学生进行励志成才教育

校外“五老人员陈景华是我省农业技术推广研究员、正高级职称、农业战线省级模范工作者,60年代吉林农大农学系毕业后,一直扎根扶余,为全县农业科学技术的普及和农业实用技术的推广做出了贡献。从市农业局局长岗位上退休后,仍在坚持从事农业先进科学技术的研究和推广工作。每年开学后,学校都邀请陈景华老师到校内给学生讲课。他刻苦学习、扎根农村、心系农业、服务农民的成才和工作经历,感染和激励了学生们的幼小心灵。在《励志成才,报效祖国》演讲会上,同学们都纷纷表示,要以陈爷爷为榜样,从小树立远大理想,励志读书,成才报国。                        (扶余市教育局关工委)

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